Իմ սիրելի ֆուտբոլիստը Ռոնալդուն ծնվել է Սանտու Անտոնիուում (Ֆունշալ, Մադերիա)՝ Մարիա Դոլորեշ դուշ Սանտուս Ավելյույի և Ժոզե Դինիս Ավեյրույի (1954-2005) ընտանիքում։ Ընտանիքի 4-րդ երեխան է։ Մեծ եղբայրը՝ Ուգուն, ծնվել է 1975 թվականին։ Քույրերը՝ Էլման (ծնվ. 1974 թվականին) և Լիլիանա Կատյան (ծնվ. 1976 թվականին)։Ռոնալդուն դպրոցում հայտնի դարձավ այն դեպքից հետո, երբ աթոռը նետեց ուսուցչի վրա։ Դրանից հետո ուսուցիչն ասել էր, որ Ռոնալդուն ոչնչի չի հասնի։ 14 տարեկան հասակում նա մոր հետ համաձայնության եկավ, որ գնա ֆուտբոլի պարապմունքների։Ռոնալդուն մեծացել է բավականին աղքատ ընտանիքում։ Այդ պատճառով նա իր դասերին և պարապմունքներին զուգահեռ աշխատում էր, որպեսզի կարողանար վճարել իր ֆուտբոլի վարձը։Ակումբային կարիերախմբագրելԿարիերայի սկիզբխմբագրելՌոնալդուի սիրելի ակումբը Լիսաբոնի «Բենֆիկան» էր։ Ութ տարեկան հասակում խաղացել է «Անդորինյա» սիրողական ակումբում, որտեղ աշխատում էր նրա հայրը։ 1995 թվականին Կրիշտիանուն պայմանագիր կնքեց տեղական «Նասիոնալ» ակումբի հետ։ Հետո հաղթարշավը «Նասիոնալում» հանգեցրեց նրան, որ Ռոնալդուն տեղափոխվի եռօրյա դիտման «Սպորտինգում», իսկ հետո նա պայմանագիր կնքեց լիսսաբոնյան ակումբի հետ[10]։«Սպորտինգ»խմբագրել1997 թվականին Ռոնալդուն մտավ «Սպորտինգի» երիտասարդական ակադեմիա։ Նա դարձավ միակ խաղացողը ակումբի պատմության մեջ, որը խաղաց «Սպորտինգի» բոլոր թիմերի ՝ մինչև 16 տարեկան և 17-ից ու 18-ից բարձր տարեկանների, ինչպես նաև հիմնական թիմում, մեկ մրցաշրջանի ընթացքում[11]։Նրա առաջին խաղը եղավ «Սպորտինգի» չափահասների թիմում 2001 թվականի օգոստոսի 15-ին Լիսաբոնի «Ատլետիկոյի» դեմ ընկերական խաղում, երկրորդ խաղակեսում փոխարինման մտնելով և առանձնացավ խփած գնդակով[12]։ Միևնույն ժամանակ նա խաղում էր Պորտուգալիայի հավաքականի երիտասարդական կազմում մինչև 17 տարեկանների Եվրոպայի առաջնությունում[13]։Ռոնալդուն հետաքրքրում էր շատ և շատ մարզիչների, այդ թվում «Արսենալի» մարզիչ՝ Արսեն Վենգերին, «Լիվերպուլի» մարզիչ՝ Ժերար Ուիլեին և այլոց։ Սակայն, երբ «Յունայթեդը» Լիսաբոնում կարողացավ 3-1 հաշվով պարտության մատնել «Սպորտինգին» , «Մանչեսթեր Յունայթեդի» գլխավոր մարզիչ Ֆերգյուսոնը տպավորվեց Ռոնալդուի խաղով

Թեստ10

Всего17/17

Դասարան*

5_3

Անուն, Ազգանուն*

Ստեֆանի Հակոբյան

1. Հինգ հազար վեց հարյուր ութսուներեք թիվը թվանշաններով գրելիս, ո՞ր կարգում է կլինի «3» թվանշան:  

1 из 1

1) միավորների

2) տասնավորների

3) հարյուրավորների

4) հազարավորների

5) ոչ մեկում:

2. Գտիր ամենամեծ եռանիշ և  ամենափոքր քառանիշ թվերի գումարը:  

1 из 1

1) 1999

2) 9919

3) 1099

4) 1909

5) 999:

3.Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի արտադրյալը,  եթե արտադրիչներից մեկը մեծացնենք 5 անգամ, իսկ  մյուսը  թողնենք նույնը:  

1 из 1

1) կմեծանա 5 անգամ

2) կփոքրանա5 անգամ

3) կփոքրանա5-ով

4) կմեծանա 5-ով

5) նույնը կմնա:

4. Գտի՛ր 5689 թիվը  10-ի   բաժանելիս ստացված մնացորդը:  

1 из 1

1) 5

2) 6

3) 7

4) 9

5) 89

5.  3455 > 34*5 արտահայտության մեջ աստղանիշի փոխարեն ո՞ր թիվը պետք է գրել, որ ստացվի ճիշտ անհավասարություն:

1 из 1

1) 6

2) 7

3) 8

4) 4

5) 5

6. Ո՞ր շարքում են թվերը դասավորված նվազման կարգով:  

1 из 1

1) 2345, 2356, 2467, 2678

2) 8976, 8965, 8854, 1010

3) 5343, 6787, 2563, 8921

4) 6257, 2563, 6739, 6352

5) 8272, 8735, 3458, 9987:

7.   Եթե 8 կգ 200 գ –ը արտահայտենք գրամներով, ի՞նչ թիվ կստանանք :  

1 из 1

1) 8002

2) 8020

3) 8820

4) 8200

5) 1000:

8.   45 րոպե տևողությամբ դասը սկսվեց 10:50: Դասը ե՞րբ ավարտվեց:

1 из 1

1) 11:30

2) 11:45

3) 11:25

4) 11:20

5) 11:35

9. Փողոցի ձախ կողմում կենտ համարով տներն են՝ 1-ից մինչև  19, իսկ աջ կողմում՝ զույգ համարով տներերը՝ 2-ից մինչև 14: Քանի՞ տուն կա այդ փողոցում:

1 из 1

1) 16

2) 17

3) 18

4) 19

5) 33

10) 300 • 9 + 300 + 9 արտահայտության արժեքը կլինի

1 из 1

1) 318

2) 3009

3) 3018

4) 2009

5) 30009

11.  Արամը մեկ րոպեում քսան բառ է մուտքագրում: Ինչքա՞ն ժամանակում կմուտքագրի 1000 բառանոց տեքստը:  

1 из 1

50

Правильные ответы

50 ր

50

50ր

12. Գրիր 5-ի բաժանվող ամենամեծ եռանիշ թվի թվանշանների գումարը:

1 из 1

23

13.  78-24:2+5=32 արտահայտության մեջ դիր փակագծեր, որ ճիշտ հավասարություն ստացվի:

1 из 1

(78-24):2+5=32

14.  Տրված թվայն հաջորդականությունում օրինաչափություն գտիր և գրիր հաջորդ թիվը: 4 ,   9,   14,  19,   24,  ……

1 из 1

29

 15. Հաշվիր (3000 – 50 x 5) : 10  + 25 արտահայտության արժեքը:  

1 из 1

300

  16. Ուղղանկյան երկարությունը 26 սմ է,  իսկ լայնությունը 2 անգամ փոքր է երկարությունից: Գտիր այդ ուղղանկյան մակերեսը:  

1 из 1

338

17. Հյուրանոցում նախապատրաստել են 5 հատ երեք տեղանոց համար և մեկ՝ երկտեղանոց: Քանի՞ երկտեղանոց համար պետք է  էլի նախապատրաստել, որպեսզի կարողանան տեղավորել 25 մարդուց բաղկացած խումբը:

1 из 1

4

Թեսթ 1

Կար-չկար մի տղա, որն ամբողջ օրը սրան-նրան ձանձրացնում էր իր հարցերով: Հարցեր տալն, իհարկե, վատ բան չէ, ընդհակառակը, հարցասիրությունը գովելի է, բայց վատն այն է, որ այդ տղայի հարցերին ոչ ոք չէր կարողանում պատասխանել:

Ասենք՝ գալիս էր ու հարցնում.

-Ինչո՞ւ դարակները սեղան ունեն:

Մարդիկ զարմանքից աչքերը չռում էին կամ էլ հենց այնպես պատասխանում.

-Դարակները նրա համար են, որ նրանց մեջ որևէ բան դնեն, օրինակ՝ սպասք, դանակ, պատառաքաղ և այլն:

-Ես գիտեմ՝ ինչի համար են դարակները, բայց ինչո՞ւ դարակները սեղան ունեն:

Մարդիկ թոթովում էին ուսերը ու հեռանում:

Մի ուրիշ անգամ նա հարցնում էր.

-Ինչո՞ւ պոչը ձուկ ունի:

Կամ թե՝  ինչո՞ւ բեղերը կատու ունեն:

Տղան մեծանում էր, բայց շարունակում էր մնալ ինչուիկ և այն էլ ոչ թե սովորական, այլ՝ հակառակ ինչուիկ:

Մեծանալուց հետո էլ նա դիմում էր բոլորին զանազան հարցերով: Պարզ է, որ ոչ ոք չէր կարողանում պատախանել նրա հարցերին: Բոլորովին հուսահատվելով՝ հակառակ ինչուիկը տեղափոխվեց մի սարի գագաթ, իր համար խրճիթ շինեց և այնտեղ հնարում էր նոր-նոր հարցեր: Հնարում էր, գրում  տետրի մեջ, իսկ հետո մեծ տանջանքով աշխատում գտնել դրանց պատասխանները: Սակայն ամբողջ կյանքում նա այդպես էլ երբեք չգտավ իր հարցերի պատասխանները: Եվ ինչպե՞ս գտներ, եթե նրա տետրում գրված էր.«Ինչո՞ւ ստվերը բարդի ունի: Ինչո՞ւ ամպերը նամակ չեն գրում: Ինչո՞ւ նամականիշները գարեջուր չեն խմում»:

Աստիճանաբար նրա մորուքն աճեց, երկա~ր մորուք դարձավ. նա չէր էլ մտածում սափրել: Դրա փոխարեն նա նոր հարց հորինեց՝ «Ինչո՞ւ մորուքը դեմք ունի»:

Երբ նա մեռավ, մի գիտնական ուսումնասիրեց նրա կյանքը և զարմանալի հայտնագործություն արեց: Պարզեց, որ ինչուիկը սովոր էր գուլպաները շրջերես հագնել և այդպես էլ հագնում էր իր ամբողջ կյանքում: Հենց այդ պատճառով էլ մինչև վերջ չսովորեց ճիշտ հարցեր տալ:

Հապա նայիր քո գուլպաներին. ճի՞շտ ես հագել:

1. Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:
   ամբողջ

անգամ

երբեք

դարձավ

2. Ի՞նչ է նշանակում տեքստում հանդիպող շրջերես բառը:
   ա/երեսառած

բ/կամակոր

գ/հակառակ կողմով
դ/բոլորին հակառակ

3. Գրի՛ր տեքստում ընդգծված բառերի հականիշները:
   վատ — լավ

Սովորական — անսովոր

Պարզ — մութ

երկա~ր — կարճ

3. Տեքստի տրված բառերից որո՞ւմ վերջածանց չկա.

ա/սովորական
բ/ինչուիկ
գ/բոլորովին
դ/գարեջուր

4. Տեքստի տրված բառերից ո՞րն է դրված եզակի թվով.

ա/աչքերը — հոգնակի

բ/ հարցերին — հոգնակի

գ/ դարակները — հոգնակի

դ/ խրճիթ — եզակի

5. Տեքսից դու՛րս գրիր երկուական գոյական և ածական:

———————————   ————————————
———————————   ————————————

6. Վերականգնի՛ր տրված բայերի ուղիղ ձևերը:
   ա/ձանձրացնում է  ձանձրացնել—
   բ/չէր կարողանում               չկարողանալ—
   գ/դնեն                                     դնել
   դ/դարձավ                              դառնալ

7. Գտի՛ր ընդգծված նախադասության ենթական ու ստորոգյալը:

Ինչո՞ւ ստվերը բարդի ունի: Ինչո՞ւ ամպերը նամակ չեն գրում: Ինչո՞ւ նամականիշները գարեջուր չեն խմում
ենթակա — ստվեր, բարդի, ամպեր, նամակ, նամականիշներ, գարեջուր

ստորոգյալ – չեն գրում, չեն խմում

8. Ո՞րն է կլոր տարի դարձվածքի իմաստը.

ա/մի քանի տարի
բ/ամբողջ կյանքում
գ/ամբողջ տարին
դ/ տարվա կեսը

9. Այն ի՞նչն է, այն ի՞նչը.
   Մի փոքրիկ պապիկ,
   հագին հազար շապիկ:

Կաղամբ

10. Մեկ նախադասությամբ նկարագրի՛ր հարցասեր տղային:
    Տղան շատ հարցասեր եր և տալիս էր դժվար և տարօրինակ հարցեր:

11. Ինչո՞ւ էր դժվար պատասխանել տղայի հարցերին.

ա/հարցերը շատ էին դժվար
բ/տղան հետաքրքիր ինչուիկ էր
գ/տղան հակառակ ինչուիկ էր
դ/տղան անընդհատ հարցեր էր տալիս

12. Բոլորովին հուսահատվելով ̀ ի՞նչ արեց ինչուիկը:
    Բոլորովին հուսահատված ինչուիկը նոր հարցեր հորինեց

13. Հորինի՛ր նմանատիպ երեք հարց ու պատասխանի՛ր:
    Ինչու արմատը ծառ ունի

Որ ծառն իրեն բերք տա

Ինչու մազերը գլուխ ունեն

Որ գլուխն իրենց աճեցնի

Ինչու սմբակը ձի ունի

Որ ձին սմբակին արագ վազեցնի

14. Նայի՛ր շուրջդ. գտի՛ր թարս հարցեր :

Ինչու գոլորշին արդուկ ունի

Ինչու կորիզը խնձոր ունի

Ինչու ապակին պատուհան ունի

Ինչու սլաքը ժամ ունի

Ինչու բմբուլը բարձ ունի:

Անգութ-Գութ չունեցող, խղճի զգացումից զուրկ:Գերան-Ճյուղերը մաքրած մեծ ծառաբուն :Գոմ-Ընտանի անասուններ պահելու շենք կամ շենքի հատուկ մաս:Հարդ— Հարդ լցնելու և պահելու տեղ, հարդանոց:Սայլ— Քառանիվ փայտաշեն բեռնատար:Լուծ-Ամուր փայտից սարքած երկար տափակավուն ձող, որ դնում են լծվող զույգ եզների պարանոցին և դրան միացնում արորը՝ գութանը ևն:Սամի-Լծի երկու ծայրերի զույգ անցքերից անցկացվող և եզան պարան

Արդյո՞ք ծառերի գանգատը տեղին է։ Ինչո՞ւ։Ոչ,տեղին չե,որովհետև նրանց չեն խնամում չեն սիորւմ չեն հիշում:«Եթե ամեն մեկս մի ծառ տնկենք» վերնագրով փոքրիկ պատում գրիր, ընդգրկիր նաև ընտանիքիդ անդամներին՝ գրելով նաև նրանց մտքերը։Եթե մենք ամեն մեկս մի ծառ տնկենք,մենք կխնամեինք,կսիրեինք:Մենք պետք է պահպանենք բնությունը և ինչպես ծառերը:Հայրիկս շատ է սիրում ծառ տնկել,Մայրիկս շատ է սիրում Ծառերից մրգեր հավագել,ես շատ եմ սիրում բնության հոտը,եղբայրներս շատ են սիրում ծառ տնկել և նստել իրենց տնկած ծառի տակ:Մենք ամեն մեկս շատ ենք սիրում մեր երկրի բնությունը: